每年到了英國各大學(xué)放榜時(shí)，都會(huì)有一批留學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己掛科、成績異常，甚至被學(xué)校警告或終止學(xué)業(yè)，但其實(shí)學(xué)校也給學(xué)生提供了爭取的機(jī)會(huì)——學(xué)術(shù)申訴，近期有德蒙福特大學(xué)留學(xué)生向輔無憂尋求針對性的留學(xué)生申訴輔導(dǎo)，那這里輔導(dǎo)老師給大家簡單解析德蒙福特大學(xué)學(xué)術(shù)申訴要避免哪些錯(cuò)誤點(diǎn)。

　　1.情緒化申訴 —— 只講“委屈”，不講“證據(jù)”

　　很多學(xué)生一提到申訴，就開始傾訴自己“有多努力”“學(xué)習(xí)有多難”“壓力有多大”，但卻忘了學(xué)術(shù)申訴不是情感表達(dá)，而是證據(jù)博弈。

　　正確做法：

　　用事實(shí)說話，提供具體日期、細(xì)節(jié)和官方材料；

　　強(qiáng)調(diào)評估不公、成績計(jì)算錯(cuò)誤、反饋與評分不一致等合理依據(jù)；

　　展示你在哪個(gè)環(huán)節(jié)被誤判，或因合理原因未能發(fā)揮正常。

　　2.無視有效申訴理由標(biāo)準(zhǔn)

　　DMU明確規(guī)定，只有在特定情況下，學(xué)生的學(xué)術(shù)申訴才會(huì)被受理，例如：

　　教學(xué)/評估安排存在失誤

　　教學(xué)反饋與成績存在顯著出入

　　未能合理考慮已提交的特殊情況（Extenuating Circumstances）

　　成績計(jì)算有明顯錯(cuò)誤

　　而“覺得老師評分太嚴(yán)”“太緊張了”這類理由，通常被視為無效申訴理由**。

　　3.申訴信結(jié)構(gòu)混亂、語言不當(dāng)

　　不少留學(xué)生為了節(jié)省時(shí)間，直接復(fù)制模板或用AI翻譯申訴信。結(jié)果往往是：表達(dá)不清、邏輯混亂、用詞生硬，不僅難以說服評審小組，還容易被認(rèn)為缺乏誠意或準(zhǔn)備不充分。

　　建議：

　　條理清晰地陳述事件經(jīng)過、申訴理由與支持材料

　　使用正式英語表達(dá)，避免情緒化或口語化措辭

　　請英語母語人士或?qū)I(yè)顧問協(xié)助潤色申訴信

　　4.忽視時(shí)間節(jié)點(diǎn)，錯(cuò)過黃金窗口

　　DMU的學(xué)術(shù)申訴通常要求在成績發(fā)布后的10個(gè)工作日內(nèi)提交。不少學(xué)生因?yàn)楠q豫、信息不對稱，等到Deadline臨近才開始匆忙準(zhǔn)備，結(jié)果要么錯(cuò)過時(shí)間、要么材料不足被駁回。

　　一旦申訴過期，大部分情況下學(xué)校不會(huì)再受理，你的掛科或成績就徹底“板上釘釘”。

　　5.忽略后續(xù)聽證流程準(zhǔn)備

　　德蒙福特大學(xué)申訴輔導(dǎo)解析，如果DMU決定召開申訴聽證會(huì)（Appeal Panel），要在會(huì)議上清晰、有邏輯地自我陳述，并應(yīng)對評委提出的問題。

　　但很多學(xué)生因緊張、語言障礙、準(zhǔn)備不足，在聽證會(huì)上表現(xiàn)不佳，導(dǎo)致申訴失敗。

　　建議：

　　模擬演練，提前熟悉可能被問到的問題

　　明確自己的核心觀點(diǎn)與陳述邏輯

　　有必要時(shí)，可請求有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師協(xié)助準(zhǔn)備聽證材料與答辯策略

　　德蒙福特大學(xué)學(xué)術(shù)申訴，留學(xué)生要注意提前了解流程和截止時(shí)間、明確申訴是否“有理可申”、準(zhǔn)備有說服力的申訴信和佐證材料，必要時(shí)尋求專業(yè)申訴團(tuán)隊(duì)如輔無憂英國留學(xué)生學(xué)術(shù)申訴輔導(dǎo)幫助，提高成功率，留學(xué)路上，有問題別一個(gè)人硬扛，有專業(yè)團(tuán)隊(duì)為你撐腰才是關(guān)鍵！